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魏書生給青年教師的20條建議

時間:2015-03-04 21:18來源:知行網www.wtckvq.live 編輯:麥田守望者

一、把表撥快兩分鐘,不能遲到 任何時候,貪睡和不守時,都將成為你工作和事業上的絆腳石,作為青年教師,不僅要學會準時,更要學會提前,最好把表撥快兩分鐘,上班不能遲到,開會不能遲到,上課更不能遲到。

  二、要學會忍受孤獨,千萬別浮躁 有些人喜歡嘻嘻哈哈,有些人喜歡打打鬧鬧,另外一些人性格內向,喜歡安靜。青年教師面對形形色色的人和事時,一下子不知所措。這時,你們千萬別浮躁,要學會靜心,學會忍受孤獨,學會處理繁雜的事務。青年教師一定不要因為寂寞而亂了方寸,而去做無聊無益的事情,白白浪費寶貴的時間。

  三、學會原諒他人,不生自己的氣學生用他的無知與偏執讓你生氣,家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣,領導因對你的誤解讓你慪氣,而自己有時也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣。所以,你得學會原諒,原諒學生和家長;學會寬容,寬容領導和同事;學會安慰,安慰自己,不生自己和家人的氣。

  四、不怕失敗,就怕一蹶不振 有的青年教師工作沒干好,學生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。沒有苦中苦,哪來甜中甜?不要像玻璃那樣脆弱,而應像水晶一樣透明,像太陽一樣輝煌,像臘梅一樣堅強。青年教師只有經過磨練、經過失敗、經歷風雨,才能走向成熟。不怕工作失誤,不怕做事失敗,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起來。

  五、別與他人攀比,別與自己過不去 不管你是與中學同學相比還是與大學同學相比,可以肯定地說,你是比上不足,比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業、愛情、財富方面比你強的同學,而這種比較既讓你感到浮躁,也讓你失去信心。因此,別與他人攀比,別與自己過不去,你應該與自己的過去比,與各方面都不如你的人比,這樣,你會心胸坦蕩,活得自在、瀟灑。

  六、不要談論自己,更不要談論別人 不參與辦公室的閑聊,更不要談論你的同事或領導。談論自己往往會自大虛偽,在名不副實中失去自己。議論同事往往會惹事生非,在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己;議論領導往往會惹火燃身,在職稱晉升、評選先進、競爭崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。

  七、抓住給你的機會,別讓它丟失 “坐而論道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“機會”。機會只不過是相對于充分準備而又善于創造機會的人而言。也許,你正為失去一個機會而懊惱、埋怨的時候,機會卻被你的同事給抓住了。作為青年教師,要創造機會、爭取機會、千方百計地抓住機會,別讓它丟失。

  八、獲得同事的支持,不要單打獨斗 一位哲人曾經說過“我最大的失誤就是沒有堅持做一個良師益友,一個好同事。如果有來生的話,我會廣交朋友,請他們多多指教”。的確,朋友多了路好走,同事支持事好辦,一個好漢三個幫,眾人拾柴火焰高,單打獨斗吃苦頭。青年教師如果人緣好、口碑好,就會成績大、榮譽多。

  九、學會控制自己,不要將情緒帶進課堂 人是有七情六欲的,但不等于可以隨時釋放。學會對七情六欲的控制和釋放,就是做人的水平。青年教師,應有良好的心境,平衡的心態,很好的控制力,不把自己不好的情緒帶到課堂,不要把自己不愉快的情緒帶給學生,不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。

  十、每天喝六杯水,不要壞了噪子 警察腰間總別著槍,醫生脖子上總掛著聽診器,教師口袋中應裝著“水杯子”,青年教師應該保護好嗓子,多喝開水,每天最少喝六杯水,

  十一、尊重老教師,不能太張揚 當教師是不同于當醫生的。醫生是越老越吃香,而教師,哪怕曾經是非常優秀的教師,等到他臨近退休時,他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因,面對病人,醫生有足夠的時間來診斷分析,豐富的經驗能幫助他對病情做出正確的判斷;而面對學生,老師的講授應該是行云流水,回答學生的問題應是對答如流,而衰老顯然會讓你力不從心。因此,當青年教師看到老教師力不從心時,一定不要在他們面前太張揚、太逞能,應該尊重老教師,關心老教師。

  十二、盡職盡責,不要奢求額外的回報 教書作為你的職業,薪水就是你的回報。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多,但這也只體現了你是一位將責任放大的老師,但你不能因為放大了責任而又追求更多的回報。就象農民不應奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣,老師不要奢望學生今后會對你有額外的回報。

  十三、與日俱進,別讓自己成為新文盲。 你以知識為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,因為你昨天也許才將windows 98操作熟悉,可惱他人今天使用的卻是windows xp。經過一段安穩而平靜的教書生活后,我們不僅對新知識感到欠缺,而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代,青年教師應該與時俱進,成為一個學習狂,而不是新文盲。

  十四、把事當事來做,別敷衍塞責 人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為職業教師你必須始終保持積極的生活態度,保持對社會工作的高度責任感,把事當事做。只有這樣,你才能夠產生對社會“富貴病”的免疫能力,從而成就自己的生命價值。

  十五、不怕做不到,就怕想不到。 凡事豫則立,不豫則廢。作為青年教師,無論做什么事都應該有計劃:既有短期計劃,也有長期計劃;既有教育計劃,也有教研計劃;既有工作日計劃,也有業余時間計劃;既有專業進修計劃,也有業務骨干計劃;既有工作計劃,也有生活計劃。凡事只要想到了,計劃了,經過努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果沒有想到、沒有計劃,就談不上成功。因此,作為青年教師,在平常的教育教學工作中,做事要有計劃、按計劃做事,好計劃就意味著成功,不怕做不到,就怕計劃不到。

  十六、要始終保持一種開放的心態,不要心胸狹窄 一個成功的人一定是善于學習的人,要保持一種開放的心態,心胸開闊。堅持每天翻幾頁書,寫一點生活隨筆,以一份古典而恬靜的心情堅守一個文化人的精神家園。不斷提高自己,盡可能多地鉆研業務,在屬于你的領域力爭做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承認,相信人外有人,不要心胸狹窄,找不到快樂。

  十七、做快樂的教師,不當工作的奴隸 如果總是把工作當作負擔,而不是盡可能地尋找其中的樂趣,我們會活得很累,且不會有收獲和進步。所以你應該努力營造快樂的環境,從工作中尋找樂趣,不當工作的奴隸,讓工作的快樂陪伴你。

  十八、照亮別人,不損傷自己 走出師范院校大門的時候,每個人腦子里裝的是教師是“陽光底下最燦爛的職業”和教師是“人類靈魂的工程師”的觀點。當真正走進教師隊伍之后,很快發現,教師的職業只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教師好比蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。作為當代教師,不要做蠟燭,燃燒了自己也照亮不了多大的地方;我們要做電燈,照亮別人,但不損傷自己,并且把開關掌握在自己手中。

  十九、關愛健康,別透支生命 幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根據你的感受任意增加“0”的數量,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虛無。身體的健康就是前面的“1”,在實現人生幸福的過程中,這個“1”應是大寫的。青年教師總認為自己身體棒,精力好,只管工作,不注意身體。其實,作為青年教師,既要努力工作,又要注意自己的身體,關愛自己的健康,千萬別透支生命。

  二十、從小事做起,別眼高手低 人生要有奮斗目標,個人計劃。一個又一個小目標串起來,一個又一個個人計劃加起來,就變成人一生的大目標。作為青年教師,一定先要從小事情做起,不能眼高手低。“小事做不來,大事不愿做”的做法是不對的,青年教師應該腳踏實地,一步一個腳印,逐步走向人生原輝煌。

  總之,青年教師只要虛心向他人學習,聽取他人的建議,采納他人忠告,借鑒他人的經驗,辛勤耕耘教育這片沃土,就一定會品嘗到奮斗后成功的喜悅。

  最后,我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉:

  教師的心有多大,學生的舞臺就有多大;

  只要努力了,肯定會有收獲;

  沒有最好,只有更好;

  大家都好,才是真正的好。

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標簽(Tag):教師專業化發展
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