返回首頁
當前位置: 主頁 > 教育技術學 > 資源收藏 >

《如何閱讀一本書》讀書筆記摘要

時間:2010-05-24 20:51來源:知行網www.wtckvq.live 編輯:麥田守望者

一、基本邏輯:

  • 讀書的主要目的:增進理解力
  • 閱讀就是被困惑,而且知道自己被困惑
  • 一個人可以做一個藝術家,但是不必做個理想的藝術家
  • 毫無理解便同意是愚蠢,還不清楚便同意是無禮

二、閱讀的分類及要求
觀點:
太多的資訊如同太少的資訊一樣,都是一種對理解力的阻礙。

  1. 擴充式閱讀(個人覺得套用《學會提問:批判性思維指南》中的海綿式更貼切)
    目的:擴大資訊量
    缺陷:讀讀得懂的東西,但只是如同海綿吸水一樣全吸進來,除了記得這些訊息外一無所獲
  2. 主動式閱讀(同上,用淘金式也不錯)
    目的:增進理解力
    特點:采用主動閱讀,讀必須要讀的東西。書的作者水平比讀者高,讀者必須克服與書籍作者理解力的不對等,以求最終努力達到兩者的等同。
    要求:除了知道作者的話外,還要明白作者的意思,知道作者為什么要這樣說。


重點:主動閱讀
原則:要提出問題并嘗試回答問題

  1. 四個基本問題:
    • 書的主題是什么,整本書的組織結構和發展脈絡是怎么樣的?
    • 作者提出了什么問題?其自身的立場和觀點是什么?
    • 作者的觀點是否正確?其理論依據是什么?
    • 自己對書的感受和看法,并與作者的觀點對比。
  2. 筆記要求
    • 結構筆記:書的框架、組織結構
    • 概念筆記:前述的四個基本問題
    • 辯證筆記:針對同一主題,不同書,不同作者的觀點立場及其理論依據

三、閱讀的層次(四個層次層級遞進,后者包含前者)
觀點:
大學文憑應該代表著一般大學畢業生的閱讀水平,不但能夠閱讀任何一種普通的資料,還能夠針對任何一種主題做個人的研究。

  1. 基礎閱讀(此屬于識字明義的最基本階段)
  2. 檢視閱讀:

     

    • 系統略讀:
      要求:了解書的學科分類、書的主題、書的組織發展構架
      方法:閱讀書名、副標題、目錄、序言、摘要介紹、索引、宣傳文案、最后三頁(每章、整本書:通常作者會在此處總結一章的內容)
    • 通讀:
      要求:能夠大概了解整本書的內容
    • 方法:第一遍閱讀時忽略未知的地方并做標記,第二遍在做理解。學會用手指或者筆頭控制速度,提高閱讀時的注意力。
  3. 分析閱讀:
    • 書的概況(從屬于檢視閱讀):
      • 書的主題學科分類,是哪一類書?
      • 書的主題內容,這本書都講了什么?(能用一段簡短的話概括出來)
      • 書的組織發展脈絡、構架是怎么樣的?
      • 作者在書中主要想解決一個什么問題?
    • 書的內容
      • 書中的關鍵字詞、作者的具體用法和代表的意義。
      • 書中的關鍵句子,該句子表達的主旨是什么?
      • 作者的論點、立場,其理論依據是什么?
      • 作者是否已解決他提出的問題?
        那些問題未解決?
        未解決的問題中哪些是作者知道的,那些他未知?
    • 書的評論
      準則:
      毫無理解便同意是愚蠢,還不清楚便同意是無禮
      Ⅰ、禮節規則:
      A、 在未“真正懂了”之前,不要輕易批評
      B、 不要爭強好勝
      C、 能夠區別作者書中哪些是知識理論的說明?哪些是個人觀點的闡述?
      Ⅱ、批評:(前三點構成反對作者觀點的理由,否則便只能同意,但對此本人不表示茍同
      A、 作者知識不足
      B、 作者知識錯誤
      C、 作者觀點不合邏輯
      D、 作者分析理由不完整
  4. 主題閱讀:
    • 準備階段
      • 確立主題,根據主題列出一系列書單
      • 找出與主題相關的書籍
    • 閱讀階段
      • 粗略閱讀前述相關書籍、從中列出與主題相關的章節
      • 依據主題創立中間詞匯,帶領作者與你就詞匯含義達成共識
      • 依據主題建立中立主旨,并據此列出一系列相關問題
      • 界定主要及次要議題,列出各作者對同一問題的相同、不同立場及其理由
      • 將問題和議題按照一定的邏輯排序,以突出準備階段確立的主題
        (注:在解讀作者的觀點時,要同時并列引用作者書中句段)
 
------分隔線----------------------------
標簽(Tag):讀書筆記
------分隔線----------------------------
推薦內容
猜你感興趣
深蓝海域APP